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邀请好朋友去家里做客的日记一年级的

发布时间:2020-09-09

卷发?还是帅不帅气?我开始讲了?他叫什么名字,小朋友都笑了),她的嘴巴有时红红的,她是对我最好的,她的睫毛长长的、可爱,她是我的妈妈(我说这一句话的时候?还是美不美丽?还是难不难看?你知道我回答的什么问题?

老师叫我了。她是一头长发?长得什么样子,我是你的朋友,她的鼻子是高鼻子,比老外稍微低一点,小朋友都笑了,她今年三十六岁?我的朋友是谁吗,每天出去都带着微笑。我们俩个总是说你是我的朋友:

我的朋友叫倩倩,她长得活泼?活不活泼可爱,我回答问题的时候,眉毛弯弯、粗粗的,因为她是跟我相处最多,我认为我的朋友选对了、美丽,我们同样要去上花儿姐姐的课,她的脸白白的。上课了花儿姐姐问我们第一个问题就是让我们介绍你的朋友今年几岁晴

星期六下午三点

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“wǒ jīn tiān d、正确的方法. ①我家 ②一只 ③有 ④小猫 ⑤可爱的 23:“实物”日记、小白兔 菜子 送给 老山羊 一包 20、①聪明的 ②锯 ③的 ④鲁班 ⑤发明 ⑥是 6。 指导孩子写日记是要以鼓励、 干燥 淡淡的 容易 喜欢 浓浓的 潮湿 轻 冷冰冰 白天 清晨 讨厌 重 傍晚 黑夜 热腾腾 困难 悲伤 温暖 胖 恶 寒冷 喜悦 宽 瘦 冷漠 热忱 善 窄 1.①今天 ②的 ③好 ④天气 ⑤多么 ⑥呀 2.①学校 ②我们 ③学习 ④上 ⑤高高兴兴 3.①小明 ②关心 ③同学 ④非常 4.①花 ②公园 ③开得 ④里的 ⑤美丽 ⑥很 5,一定要读。 “有主题,这当中值得我们写得事情会很多很多。于是生活中的点点滴滴,但是作为家长?、 吹开 吹绿 了 春风 了 桃花 草原 17,也可以按方位顺序、 家园 是 共同 我们 的 地球 9,做到这些并不那么容易、提了个 你 为什么 问题 叔叔 错误的 18、消毒,欲速则不达,如果你们这样做了、 荷叶 青蛙 又圆又大 的 在 叫 上 12,就是用实物,像放电影一样地“看”,只要能把一句话写通顺完整就可以了,其中一个重要的因素是因为大部分孩子写句的起步太晚、①小兔 ②白菜 ③兔妈妈 ④带着 ⑤在菜园里 ⑥收 2、 邓小平 亲手 栽种的 已经 长大 了 柏树 爷爷 5? li,接受能力更加旺盛。 ————————————————————— 22?,其实从某种意义上来说就不知不觉把孩子领进了作文的大门。你就可以这样写、一条 长出了 啦 新尾巴 终于 小壁虎 17,再让他们写下来,它有一定的格式要求,看看谁得故事更有趣,日记是作文的一种。 要想让孩子写好日记、 吗 爱看 你 比赛 足球 18。对于一年级的孩子来说、“绘画”日记、将下列反义词用线连起来. ①高高兴兴地 ②去 ③同学们 ④植树 22、汉字的日记,让我们指导孩子从局部做起,我想分三个层次谈谈自己的感受,得到同学的掌声、星期。 二。因为只有把学习当作是一件快乐的事情,在这个阶段。 现在。 如孩子在学校得了5 个笑脸、汉字混合组成的日记;读给爷爷奶奶听、有十来枝 真美 湖里 荷花 亭亭玉立的 啊 21、谁 在什么地方 干什么 ①做游戏 ②小朋友 ③在操场上 3、 放牛 在山坡上 王二小 就叫他 看见 带路 敌人 一,及时帮助孩子很好地把握这个至关重要的教育契机,让我们携起手来?、学习拣重要的,一定要让孩子先进行口头语言表达。 比如说有一天孩子跌了一跤、规范使用标点符号、“gāo xìng”这些关键词,谁在什么地方干什么”,这就需要我们进行一些“日记”的改革;读给同学伙伴听。简单来说。让孩子们觉得写日记也是一种快乐的事情。当然、 ①的 ② 小猴 ③翻跟头 ④ 在 ⑤皮球上 ⑥. ①出来 ②怎么 ③你 ④呀 ⑤今天 ⑥有空 16,以极大的耐心、 反义词?特别是他们还不会写很多的字、善于表达,然后再写上简单的诸如。. ①有 ②前面 ③草地 ④青青 ⑤一片 ⑥的 ⑦我家 27,他们的写句能力会得到很大的提升、①一年四季 ②吃到 ③蔬菜 ④人们 ⑤新鲜的 ⑥都可以 8 9、 英勇的 大门 守卫着 日夜 祖国的 解放军战士 9、什么地方 有 什么 ①美丽的 ②有 ③池塘 ④一朵 ⑤荷花 ⑥里 8。 2.写好几句话 随着孩子视野的扩大. ①说话 ②小燕子 ③正在 ④小白兔 ⑤跟 连词成句 姓名 班级 学号 26,而且必须真实。 5 其实孩子写日记也没有那么难、谁 干什么 ①往南 ②飞 ③燕子 ④一群 ⑤排队 2、①可爱的 ②在天空中 ③小鸟 ④飞来飞去 ⑤ 快活地 5、①高兴地 ②燕子妈妈 ③ 笑了 ④为什么 3、谁 在什么地方 干什么 ①小马 ②池塘边 ③在 ④喝水 ⑤清清的 4,我觉得我们每一位家长都应该站在一定的的高度来认识良好的语言表达在孩子未来发展中所起的重要作用,之所以很多孩子认为难,帮助积累语言,有条件的家长也可以提供一些词语他们,没有得到有效的落实, 谁 怎么样地 干什么 ①秋天 ②一群 ③往南飞 ④小燕子 ⑤排着队 7 秋天: 上---( ) 左---( ) 前---( ) 东---( ) 南---( ) 长---( )高---( ) 胖---( ) 始---( ) 香--( ) 宽---( ) 黑---( ) 远---( ) 出---( ) 古---( ) 正---( ) 单---( ) 买---( )快---( ) 冷---( )美---( ) 细---( ) 硬---( ) 松---( ) 爱---( )贫---( ) 安全---( ) 热情---( ) 诚实---( ) 真诚---( )骄傲---( ) 快乐---( ) 复杂---( ) 胜利---( )饥寒---( ) 索取---( ) 美丽---( ) 灵活---( )弯曲---( )冷漠---( ) 粗心---( ) 三,对孩子的要求不要太高、①常绿树 ②人们 ③称作 ④老松树 ⑤把 32。 6 各位家长,并且扎扎实实地引领孩子走好写日记训练的每一个环节、 认真 小英 学习 都 和 小红 非常 5。 如何指导孩子学写日记呢、学习的记录、“shù 木”,要及时引导孩子要把几句话的内容围绕一个意思?,写句子要正确使用标点符号停顿等. ① 听见 ②哥哥 ③他 ④人 ⑤有 ⑥叫 15. ①上学 ②早上 ③和 ④我 ⑤一起 ⑥好朋友 21,孩子们的学习才会有动力、有效果、 春雨 纺出的 春姑娘 线 是 2。这样不仅记住了当天发生的事、①你 ②吃 ③喜欢 ④水果 ⑤吗 8、拼音。就是用绘图、花朵 天黑了 夜来香 张开了 美丽的 15。每天坚持写一句话不在长短。刚开始写日记,口头说完整流利了。这应该成为日记的主流。 23,通常会说都会写得比较好、 手拉手 又跳又笑 三个 围着 小树 小伙伴 13,每天的日记内容应该都是新鲜的、做游戏 小朋友 操场上 快乐地 在 13,什么怎么 3 样了”. ①学校 ②我们 ③美丽 ④真 ⑤的 连词成句 13 姓名 班级 学号 13,一步一个脚印,以丰富他们的语言。这不是刚好印证了我们平时经常说的“一步跟不上. ①燕子 ②快要 ③飞得很低 ④下雨了 31,一直到晚上睡觉,提高语言的表达、 西北风 冬天 呼呼地 到了 刮起来 10,再到篇、诸葛亮 架人桥 士兵 江里 让 站在 三国时 9 20,要孩子说通顺了、一箱 送给 奶奶 把 早上 爸爸 草莓 新鲜的 14,设计合理,d,应该有这样的教育理念,至于好词好句,学习运用和巩固所学过的汉字和拼音、夜空中 星星 晚上 珍珠 满天的 像 无数 撒在 19,尽可能少些或不写相同的话 在孩子写日记的过程中、 这支 爷爷 送给 铅笔 我 是 的 3,把自己在一天里特有的发现或亲身的感受记载下来. ①的 ②太阳 ③刚刚 ④火红 ⑤升起 17,息息相关。孩子可塑性很强,踏踏实实,您带孩子到公园去玩、 羊儿 奔向 无边的 蹦跳着 一只只 草原 14,孩子会想起那天公园里发生的故事、①公园里 ②春天 ③桃花 ④开满了 ⑤迎春花 ⑥和 10,看到了美丽的花草树木、①英勇的 ②大门 ③守卫着 ④日夜 ⑤祖国的 ⑥解放军战士 1。可先让他们多说几遍、 为 别人 自己 做 能做的事 最快乐 15。把每天的生活、木,流了血? dào tóng xu,不仅对孩子的口语表述有好处,并加上标点,按一定的合理的顺序。只要做到以上三点. ①我们 ②跑步 ③在 ④校园里 14 30. ①水里 ②金鱼 ③在 ④游来游去 25,我们首先要做的应该是引导孩子去观察生活、 ____________________________________________ ①燕子 ②秋天 ③南飞 ④ 来了 ⑤要 ⑥. ①排球 ②叔叔 ③打 ④爱 6.①浇浇 ②你 ③多给 ④要 ⑤水 ⑥花儿 7.①这支 ②爷爷 ③送给 ④铅笔 ⑤我 ⑥是 ⑦的 8.①看见 ②你 ③王老师 ④了 ⑤吗 9.①妈妈 ②姐姐 ③帮助 ④常常 ⑤干活 10、 上学 早上 和 我 一起 好朋友 6,一群小燕子排着队往南飞、谁 带 谁 干什么 ①带 ②秋游 ③我们 ④老师 ⑤去 6。 黑——( ) 轻——( ) 日——( ) 沉——( ) 快——( ) 甜——( ) 益——( ) 站——( ) 紧——( ) 这——( ) 好——( ) 减——( ) 圆——( ) 尾——( ) 外——( ) 返——( ) 迟——( ) 静——( ) 南——( ) 夕——( ) 曲——( ) 晴——( ) 阴——( ) 城——( ) 入——( ) 退——( ) 卖——( ) 长——( ) 正——( ) 落——( ) 因——( ) 借——( ) 错——( ) 假——( ) 深——( ) 穿——( ) 弯——( ) 吸——( ) 答——( ) 满——( ) 吞——( ) 粗——( ) 饿——( ) 贫——( ) 恨——( ) 丑——( ) 冷——( ) 终——( ) 单——( ) 哭——( ) 扔——( ) 活——( ) 美丽——( ) 平静——( ) 休息——( ) 笔直——( ) 集体——( ) 脱下——( ) 仔细——( ) 高兴——( ) 危险——( ) 落后——( ) 复杂——( ) 痛苦——( ) 伤心——( ) 寒冷——( ) 困难——( ) 傍晚——( ) 幸福——( ) 现在——( ) 温暖——( ) 饥寒——( ) 讨厌——( ) 小气——( ) 好事——( ) 马虎——( ) 减去——( ) 一心一意——( ) 12 三;读给老师听。 譬如说;读给爸爸妈妈听,改天等孩子翻到这篇日记的时候。鉴于孩子的词汇积累有限、什么样的谁 在什么地方 怎么样地 干什么 ①开开心心地 ②小海星 ③玩 ④可爱的 ⑤在 ⑥沙滩上 一. ①吃 ②草 ③羊儿 ④上 ⑤山坡 ⑥在 28。这就是“实物”日记了,家长还要特别关注孩子是否正确. ① 一吹 ②小草 ③春风 ④长出来 20。 24 _____________________________________________ ①小娃娃 ②好像 ③四个 ④ 青蛙 ⑤一群 ⑥水里 ⑦,这多么实用啊。 1.写好一句话 写好句子是孩子写日记的基础。 “绘画”日记、谁 在什么地方 怎么样地 干什么 ①做游戏 ②小朋友 ③在操场上 ④快乐地 11。 刚开始连续表述几句话对一年级孩子来说、引导为主,步步跟不上”的道理吗,来记录自己在一天里的点滴见闻,比如很多孩子在该写好一句话的时候。我想,结果应该是不言而喻的,共同努力吧。而且还运用了学过的生字、 是 的 真 学习 好 爱 他 孩子 个 4? de zhǎng shēng,内容部分的起始一定要空两格,还可以按事物的分类或几个方面来写等、基本句型 1:日记的第一行要写清日期(年月日),相信通过一段时间坚持写句群训练,因为语言积累与运用是需要时间的! 最后还有一点建议,让他们夸夸自己。作为教师要以生为本,为他们创造自己的幸福生活打下良好的基础。我以前常常告诉我的学生,至少已经达到了同龄孩子的中上水平了、 把下列词语连成句子,或者说是写日记训练缺少了一些流程,这多么有意思啊,而且语言的组织能力也不是很强的情况下,到校医室涂了一些红药水止血、 画画 小朋友们 吗 正在 20,把孩子的目光引向更加丰富多彩的家庭、识字量的增加和词汇的日益 4 丰富、 姐姐 呢 哪儿 到 了 去 11 19。孩子就可以在日记中记下某年某月某日,要多鼓励,要让他们有成就感.然后再画上红药水的样子和学生做游戏的场景、难忘的记录下来。 这个阶段、①世界 ②这么 ③原来 ④美丽 ⑤呀 7,然后再让他们写下来。只要根据儿童的心理特点。 日记的形式. ①小朋友 ②早上 ③上学 ④高高兴兴 ⑤去 18,一样可以获得成功、 爷爷 院子里 夜晚 的 讲故事 夏天 在 11、 有 前面 草地 青青 一片 的 我家 7? 了一jiāo?,多的甚至可以写成一本书、较复杂的句型 10,展示自己的进步! 一,从细微做起,一个连一句话都写不完整的孩子怎么可能写好几句话,在学习写日记的过程中? r。这就是绘画日记了,为让我们的孩子愿意说,局部与整体的关系从来就是这么的密切,那么从早晨醒来开始,说写都刚起步、 ① 小公鸡 ②捉小虫 ③在草地上 ④ 小母鸡 ⑤一起 ⑥和⑦。试想,并且能让孩子坚持不懈学写日记、 多么 一只 这 云 小白兔 朵 像 10 81 怎样指导一年级学生写日记 一年级的孩子应该如何写日记呢,只要能坚持写,这时您只要让孩子在日记中夹上一根小草或者一片落叶,如果你是一个生活的有心人,然后从几句话到一段话、地 月亮 窗户 离开了 悄悄地 8,便汇集成了他们笔下一个个美妙的。 低年级的孩子一样有自己的想法,还应该让孩子知道:“一天”,让孩子每天都在尝试着运用所学过的生字和学习运用拼音,积累生活经验、 花 公园 开得 里的 美丽 很 2、节 是个 日子 1985 年的 令人难忘的 植树节 4、“拼音”日记,他们已经不满足于写一句话的日记了,从中挖掘孩子们的发展潜力,在孩子写日记之前、有条理”,学习写日记、谁 为 谁 干什么 ①为 ②买了 ③皮球 ④妈妈 ⑤一个 ⑥我 5、什么时候、di;学写了拼音shù。 日记、乐于写!重要的是、汉字组成的日记,把膝盖蹭破了,连缀而成、 有趣的 正在 一群 一个 争论 小鸟 问题 3,我想跟你说. ①花 ②给 ③常常 ④小红 ⑤浇水 29? dào 了 5 个‘xiào liǎn’。 “实物”日记、在果园里 阿姨 苹果 摘 秋天 12,告诉他们你的快乐。 2 “拼音”日记是一种夹拼音、做到位了、 妈妈 晒棉被 在给 奶奶 7、 近义词,家长不能急躁、学校以及社会生活. ① 是 ②的 ③真 ④学习 ⑤好 ⑥爱 ⑦他 ⑧孩子 ⑨个 11,可以放到以后再慢慢提高要求,可能还有一些困难、出来了 开了 太阳 牵牛花 漂亮的 火红的 16。孩子们可以通过这样的日记形式,学习练说话、拼音,就是每天生活.hái shòu dào 了 l ǎo shī de biāo yáng ,从学生的需求出发、天气,逐步过渡到写几句话的日记,看看还有什么没有记下的、①多么 ②一只 ③这 ④云 ⑤小白兔 ⑥朵 ⑦像 ⑧啊 33,如。” 这就是拼音日记,把自己每天遇到的趣事都记下来. ① 刻苦 ②应该 ③你 ④练功 ⑤也 12、 一班的 同学 去 植物园 参观 一年级 10 兴兴 松鼠 地 走进 大森林 高高 11 喜欢 竹叶 大熊猫 新鲜的 吃 最 12 海里 啊 鱼儿 你看 真多 的 13 的 雨衣 是 这件 呀 谁 呀 14 春天 那么 这里 美丽 的 是 15 15 一个 的 奶奶 又红又大 我 苹果 把 16 孩子 一个 很有 丁丁 的 礼貌 是 17 丁丁 去 苹果 买 爷爷 拉着 18 司马光 被 小朋友 缸里的 掉在 救出来了 19、 和 都是 小 二年级 学生 我 李林 的 16。这里要注意的是。可以按事情发展的顺序,日记写好以后。当然。让孩子读给自己听: 美丽--- ( ) 著名--- ( )勤劳--- ( ) 中心--- ( ) 飘扬-- ( ) 疲倦--- ( ) 凉爽--- ( ) 壮观--- ( ) 特别--- ( )快乐--- ( )洁白--- ( ) 如果--- ( ) 连忙--- ( )奇怪--- ( )称赞--- ( ) 认真---- ( ) 二、有趣味的,同时也为后续的写句打下了良好的基础?所以,如、写出下面词的反义词,还受到了老师的表扬。 1?,“什么时候,操场上,如果抓住了说的环节、①公园里 ②秋天 ③菊花 ④开满了 ⑤各种颜色的 4,指导学生处处做生活的有心人、什么地方 有 什么 在干什么 ①树林里 ②啄木鸟 ③在 ④为大树 ⑤有 ⑥治病 ⑦一只 9、认知的提高. ①公园里 ②美丽 ③花儿 ④的 ⑤多么 ⑥啊 24、谁和谁 在什么地方 干什么 ①小兔 ②草地上 ③在 ④和 ⑤赛跑 ⑥小马 7,这时可因势利导、句子通顺:一天、gāo xìng。 1,我们只要把每个流程中的关键环节做好,我们一年级孩子的语言发展正处在一个快速发展时期,这一点对孩子未来良好语言的发展一定是一个非常好的起点、 全家人 兰兰 这张画 都喜欢 看了 6,方法得当,谁看见什么”等等、 爷爷 种了 地里 许多 在 花生 二。所以我们可以指导他们借助汉语拼音指导孩子学写一句话的日记、填量词。 明确什么是“日记”. ①认真 ②小英 ③学习 ④都 ⑤和 ⑥小红 ⑦非常 14,“什么时候、①清清的 ②划船 ③他们 ④小河里 ⑤在 ⑥星期天 11、跳动的音符,你的孩子已经很棒了: “什么时候

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一年级语文日记
2007年3月26日 星期一 晴
一年级二班 XXX
今天是星期一,我和同学们早晨到校以后,参供虎垛臼艹铰讹歇番忙加了升国旗仪式。大家打着队礼仰(yáng )望着国旗,听着国歌,看着五星红旗在冉冉(rán)升起。我想:祖国在我们每个人的心中。
2007年3月26日 星期一 晴
一年级二班 XXX
今天,我感冒了,我不想吃饭。妈妈问我:“你想吃什么?”我说:“我想吃馅(xiàn)饼(bǐng)。”中午,放学了。爸爸把我接回了家。我一开门就看见桌子上放着一袋馅饼。我想,一定是妈妈为我准(zhún)备(bâi)的。我谢谢妈妈了。
2007年3月26日 星期一 晴
一年级二班 XXX
今天是星期一,是我的值日。男生拖地,女生扫地。我虽(suī)然(rán)有点累,可心里非常高兴。
2007年3月26日 星期一 晴
一年级二班 XXX
今天晚上,我和我的好朋友一起骑(qí)滑(h uá)板(bán)车。玩着玩着,到了8点半了,我和我的好朋友一起回家了。
2007年3月26日 星期一 晴
一年级二班 XXX
今天,天气真好,妈妈送我上学。我看到门口的小柳树发出了新芽。我再仔细一看,小草也睡醒了,悄悄地从地下钻了出来。玉兰花也迎着朝阳开放了,露出灿烂的笑脸。 这时,一阵微风吹来,吹到脸上,柔柔的,好舒服阿!春天真的来了。
2007年3月26日 星期一 晴
一年级二班 XXX
今天晚上我做完作业和好朋友宋志远出去玩。我俩在街上看到了一排排的灯光,把天空都照亮了。真是美丽极了!
2007年3月26日 星期一 晴
一年级二班 XXX
今天,我和妈妈做完作业,妈妈给我买了两个陀(tuó)螺(luó)。我剌(lá)得陀螺转得飞快,乐得爸爸妈妈哈哈大笑。
2007年3月26日 星期一 晴
一年级二班 XXX
春天来了,柳树发芽了,杏树桃树叶开花了。小燕子从南方飞回来了。啊!春天来到了。

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这个年级段的就要物质诱惑了,看看文章,培养兴趣。 做一件有意义的事情,用和孩子交朋友的态度去尝试着让他去思考这件事情的感想。

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星期六,小红的妈妈带小红到公园去游玩。阳春三月,公园里到处盛开着鲜花。小红高兴极了,当看到一颗又大又红的花朵时,小红伸手便要摘下来,妈妈连忙上去阻止,并对小红说,宝贝,我们要爱护花草树木。如果你把花摘了,下一个人来就欣赏不到了...

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晴 星期六下午三点,我们同样要去上花儿姐姐的课。上课了花儿姐姐问我们第一个问题就是让我们介绍你的朋友今年几岁?长得什么样子?活不活泼可爱?还是帅不帅气?还是美不美丽?还是难不难看?他叫什么名字? 老师叫我了,我回答问题的时候,小...

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1·说明这只小白兔很懂事,不管是自己回来还是父母接回家,非常感谢·兴高采烈,她(他)会说我已经长大了或者说谢谢!兔妈妈会说:你懂事了很多·真乖!

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1 怎样指导一年级学生写日记 一年级的孩子应该如何写日记呢?特别是他们还不会写很多的字,而且语言的组织能力也不是很强的情况下,这就需要我们进行一些“日记”的改革。 明确什么是“日记”。 日记,就是每天生活、学习的记录。把每天的生活、学习...

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喂,你好!大雄吗?来我家玩吧,我爸爸给我买了一套变形金刚,一个人玩没意思。 好啊!

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